自閉症の療育グッズは専門性が高い！私は絵の具と粘土だけでした！
ここでは、「自閉症の療育のグッズ」についてお話します。
「自閉症 療育 内容」で自閉症の療育内容についてお話しましたが、
その療育を行うために用いられるものを、説明します。
ＴＥＡＣＣＨプログラム
ＴＥＡＣＣＨプログラムの基本理念は
「自閉症児、者が施設で生活するのではなく、
それぞれの地域社会のなかで自立した生
活を営むことが出来るようにする」というものです。
また「自閉症の人自身の適応力を高めること」と
「自閉症の人にとって理解しやすい環境を操作する（構造化）」
という２つの方向からのアプローチの相互性を重要視しています。
１．構造化された指導
自閉症の人たちの環境を整え、
落ち着いて行動できるようにしようとすることです。
物理的構造化：今、何をするべきかをエリアでわかるようにします。
（教室内の机や戸棚の配置など）
視覚的にする：自分で判断して行動できるようにします。
（絵や色、マークや文字などによる指示）
スケジュールの構造化：タイムテーブルを予告します。
（全体と個別に分け、絵などの視覚的手がかりを
有効に使った個々に合わせたスケジュール）
教師の構造的配置：教師が適切な位置にいることが、
課題への取り組みや適切な反応を引き出すデータ、
評価するのに必要であり、課題が適切か判断するにも用いられます。
２．ワークシステム
一人で課題学習や作業に取り組むことが
出来るようにすることが目的です。
左から右へのシステム、上から下へのシステム、色、シンボルの
マッチングシステム、文字によるシステム、などです。
３．コミュニケーションシステム
ＴＥＡＣＣＨプログラムでは、言語スキルではなく、
コミュニケーションスキルを教えることが最も重要な特徴です。
ＰＥＣＳ：絵カードによる、自発的なコミュニケーション能力を高める、
ＶＯＣＡ、トーキングアシスト：
言葉の代わりになる機器などを利用します。
ポーテージプログラム
出来るだけ早期から（０歳からでも）取り組めるよう、
一人ひとりの子供の発達に応じた個別のプログラムです。
このプログラムでは、発達領域を「乳幼児の発達」「社会性」
「言語」「身辺自立」「認知」「運動」の６つに区別して、
各領域ごとに達成される望ましい行動目標が全部で５７６項目、
０歳〜６歳まで領域別に色分けされ、発達の系列に従い配列さ
れチェックリストになっています。
さらに、一つ一つの行動目標を達成するための方法、
補助の仕方や活動例が各行動目標ごとに１枚のカードになっています。
こうしたセットを用いて行うものです。
私の体験談をしますと、絵の具や粘土を与えて
自由に絵を描かせたり、「ひらがな」だけの読み書きだけは
家でも私が教えていましたね。